При оцінювання рівня навчальних
досягнень з хімії враховується:
- рівень
засвоєння теоретичних знань;
- оволодіння
хімічною мовою як засобом відображення знань про речовини і хімічні явища;
- сформованість
експериментальних умінь, необхідних для виконання хімічних дослідів,
передбачених навчальною програмою;
- здатність
учнів застосовувати набуті знання на практиці;
- уміння
розв’язувати розрахункові задачі.
За
відмінностями між обсягом і глибиною досягнутих результатів, ступенем
самостійності у виконанні завдань, здатністю використовувати знання у нових
ситуаціях виокремлено рівні навчальних досягнень учнів, що оцінюються за
12-бальною шкалою.
Кожний
наступний рівень вбирає в себе вимоги до попереднього, а також додає нові
характеристики.
Визначальними в оцінюванні рівня
навчальних досягнень учнів є особистісні результати пізнавальної діяльності, в
яких відбиваються загальнопредметні компетентності, набуті учнями в процесі
навчання хімії.
